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初中生物笔记资料

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: 2019-11-18 11:44生物 786 ℃
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目录:
七年级上册:P2~4
七年级下册:P4~6
八年级上册:P6~8
八年级下册:P8~10
七年级上册
致同学们:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元 生物和生物圈
认识生物
§1.1.1 生物的特征
① 生物的生活需要营养
②生物能进行呼吸
③生物能排除身体内产生的废物
④生物能对外界刺激做出反应
⑤生物能生长和繁殖。
§1.1.2 调查我们身边的生物
对调查到的生物,可以用多种归类方法
生物圈是所有生物的家
§1.2.1 生物圈
生物圈的范围:
以海平面为标志,生物圈向上可达10千米,向下可深10千米,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

a. 大气圈的空气有多种气体组成;
b. 水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊;
c. 岩石圈是地球表层的固体部分。

生物圈微生物的生存提供了基本条件:
生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间。

§1.2.2 环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响:
影响生物生活的非生物因素除了光以外,还有温度,水分…
当环境中一个或多个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生物因素对生物的影响
§1.2.3 生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应:
生物对环境的影响:
§1.2.4 生态系统
生态系统:在一定地域内,生物和与环境形成的统一整体。

植物是生态系统中的生产者。动物是生态系统中的消费者。

细菌和真菌是生态系统中的分解者。
食物链和食物网:
食物链:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。

食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,生物具有一定的自动调节能力。
§1.2.5 生物圈是最大的生态系统
多种多样的生态系统:
生物圈是一个统一的整体:
第二单元 生物圈和细胞
第一章 观察细胞的结构
§2.1.1 练习使用显微镜
从目镜内看到的物像是倒象,目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
§2.1.2 观察植物细胞
构成:
§2.1.3 观察动物细胞
第二章 细胞的生活
§2.2.1 细胞的生活需要物质和能量
细胞中有哪些物质:
水和糖类都是细胞中的重要物质
细胞膜控制物质的进出:
细胞质中有能量转换器:
§2.2.2 细胞核是遗传信息库
遗传信息在细胞核中
细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA
信息需要物质作载体:
DNA分子很长,他可以分成许多个片段,每一个片断具有特定的遗传信息,这些片断就叫做基因。
DNA和蛋白质组成染色体:
①细胞是物质、能量和信息的统一体。②细胞的生活需要物质和能量。
③细胞膜能够控制物质的进出。
④叶绿体能够将光能转变成化学能,并将化学能储存在有机物中⑤线粒体能够将有机物中的化学能释放出来,为细胞的生活提供动力。⑥细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。
§2.2.3 细胞通过分裂产生细胞
分裂过程:
第三章 细胞怎样构成生物体
§2.3.1 动物体的结构层次
细胞分化形成组织:
细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞都时有形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织:
① 上皮组织:上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能
② 肌肉组织:由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能
③ 神经组织:有神经细胞组成,能够昌盛和传导兴奋
④ 结缔组织:支持、连接、保护营养等功能。

组织进一步形成系统:
器官构成系统和人体:人体内有八大系统,它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。
§2.3.2 植物体的结构层次
绿色开花植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子。
植物的几种主要组织:保护组织、分生组织、营养组织和输导组织。
§2.3.3 只有一个细胞的生物体
草履虫的结构:纤毛、收集管、伸缩泡、表膜、口沟、食物泡、胞肛、细胞质、细胞核(大核、小核)
第四章 没有细胞结构的微小生物—病毒
病毒的种类:
1. 专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒。

2. 专门寄生在植物细胞里的植物细胞。
3. 专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒
第三单元 生物圈中的绿色植物(重点单元)
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
§3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物。

§3.1.2 种子植物
裸子植物和被子植物:果实有果皮和中子组成。
第二章 被子种子的一生
§3.2.1 种子的萌发
生长条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
种子萌发的过程
吸收水分→输氧→发育(胚根→根;胚轴→茎;胚芽→叶)
§3.2.2 植物的生长
幼根的生长:
枝条是芽发育的:芽在发育时,分生组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条,它是由幼嫩茎、叶和芽组成组成枝条上的芽又能发育成新的枝条。
植株的生长需要营养物质:氮、磷、钾
§3.2.3 开花和结果
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
§3.3.1 绿色植物的生活需要水
问题:植物的生活为什么需要水。
答案:植物体内水分充足时,植株才能硬挺,保持直立的姿态,叶片才能舒展,有利于光合作用。
水影响植物的分布
§3.3.2 水分进入植物体内的
的途径
根适于吸水的特点:导管、筛管
§3.3.3 绿色植物参与生物圈的水循环
蒸腾作用使水分大量散失:
绿色植物参与了生物圈的水循环:
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
§3.4.1 绿色植物通过光合作用制造有机物
光合作用:
①定义:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存村有机物中,这个过程就是人们常说的光合作用。

②公式:二氧化碳+水→有机物+氧
§3.4.2 绿色植物对有机物的利用
有机物用来构建植物体:
有机物为植物的生命活动提供能量。

呼吸作用:
①定义:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。

②公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量
呼吸作用是生物的共同特征:
第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
光合作用还产生氧气;
光合作用利用二氧化碳作为原料;
光合作用与生物圈中的碳—氧平衡
光合作用及其在农业生产上的应用。

第六章 爱护植被 绿色祖国
我国主要植被类型:
①草原②荒漠③热带雨林④常绿阔叶林⑤落叶阔叶林⑥针叶林
我国植被面临的主要问题:
森林覆盖率比全世界27%的平均水平太低。

爱护植被,绿色祖国
法律:《中华人民共和国森林法》《中国人民共和国草原法》
七年级下册
第四单元 生物圈中的人(重点单元)
第一章 人的由来
§4.1.1 人类的起源和发展
19世纪著名的进化论的建立者达尔文()
现代类人猿和人类的共同祖先:森林古猿。
§4.1.2 人的生殖
生殖系统:
男性:①膀胱②精囊腺③前列腺④输精管⑤尿道⑥阴茎⑦附睾⑧阴囊⑨睾丸
女性:①输卵管②卵巢③子宫④阴道
生殖过程:
生子281天左右,并通过胎盘、脐带输营养和氧。

成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩。
§4.1.3 青春期
青春期的身体变化:
①身高突增②神经系统以及器官功能增强③男孩:遗精④女孩:月经
青春期的心理变化及其卫生:
§4.1.4 计划生育
计划生育:晚婚,晚育,少生,优生。
第二章 人体的营养
§4.2.1 食物中的营养物质
六大营养:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素
维生素:
维生素A:皮肤干燥,夜盲症,干眼症
维生素B
1:神经炎,脚气病,消化不良,食欲不振
维生素C:血类疾病
维生素D:骨类疾病
§4.2.2 消化和吸收
消化系统:1.口腔2.唾液腺3.咽4.食道5.胃6.肝7.十二指肠8.胰9.小肠10.盲肠11.阑尾12.大肠13.肛门
消化系统是由消化道和消化腺组成的。
§4.2.3 关注合理营
养与食品安全
合理营养:
第三章 人体的呼吸
§4.3.1 呼吸到对空气的处理
呼吸系统的组成:
呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。

呼吸道的作用:
呼吸道并不仅仅是气体的通道,它还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
§4.3.2 发生在肺内的气体交换
肺与外界的气体交换:
肺富有弹性,当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时的胸腔容积扩大时,肺便扩张,肺内的气体压力相应缩小,于是气体就被吸入。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张时的胸腔容积缩小时,肺便收缩,肺内的气体压力相应增大,于是气体就被排出。
肺泡与血液的气体交换:
吸入的气体,顺着支气管在肺叶里的各级分支,到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当你呼吸时,许许多多肺泡都像小气球似的鼓了起来,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入的血液,同时,血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。

§4.3.3 空气质量与健康
空气质量影响人体健康:
了解当地的空气质量:
第四章 人体内物质的运输
§4.4.1 流动的组织——血液
血液是由血浆和血细胞组成的
血浆:
血细胞:
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
1. 红细胞:从显微镜下可以看到,血细胞中数量最多的是红细胞。
红细胞呈两面凹的圆饼状。

2. 白细胞:白细胞有细胞核,比红细胞大,但数量少。当病菌侵入人体内事,白细胞能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵部位,将病菌包围、吞噬。
3. 血小板:血小板是最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则。

§4.4.2 血流的管道—血管
动脉:
动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去得血管。
(扎破后,流血以喷射状)
毛细血管:
毛细血管是连通与最小的动脉与静脉之间的血管,他便与血液与组织的细胞的物质交换。
静脉:
静脉时将血液从身体各部分送回心脏的血管。(扎破后,血液向外渗)。
§4.4.3 输送血液的泵——心脏
心房流静脉血;
心室流动脉血。
心脏的结构室与他的功能相适应的。
心脏的肌肉发达,因而能够强有力的收缩,就像泵一样,能够将血液泵至全身。
血液循环的途径:
左心室→主动脉→全省的各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。(不断循环)
§4.4.4 输血与血型
血型的发现:
发现者:奥地利科学家兰德斯坦纳。
同型输血:
人的血型 可接受的血型 可输给的血型
A A、O A、AB
B B、O B
、AB
AB A、B、AB、O AB
O O A、B、AB、O
血量和输血:
不会影响健康:200~300毫升
适宜:400毫升以内
注意:800~1000毫升
危险:1200~1500毫升
第五章 人体内废物的排出
§4.5.1 尿的形成
泌尿系统的组成:
1. 肾脏(形成尿液)
2. 输尿管(输送尿液)
3. 膀胱(暂时储存尿液)
4. 尿道(排出尿液)
尿的形成:
当血液流经肾小管和肾小囊壁时,除血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿;当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收;这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,送回到血液里,而是剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。
尿的排出:
当膀胱内的尿液储存到一定量时,人就产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。

§4.5.2 人粪尿的处理
人粪尿的价值:可以作为化肥。
人粪尿的无害化处理:1.沼气池 2.高温推肥
第六章 人体生命活动的调节
§4.6.1 人体对外界环境的感知
眼和视觉:眼睛的构成
1. 瞳孔:光线的通道
2. 角膜:无色,透明,可以透过光线。

3. 晶状体:透明,有弹性,像双凹镜,能折射光线。

4. 虹膜:有色素,中央的小孔叫做瞳孔。

5. 巩膜:白色,坚固,保护眼球的内部结构。
6. 脉络膜:
7. 视网膜:还有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激。

8. 玻璃体:透明胶状物质。
9. 视神经。

近视及其预防:
原因:由于晶状体太厚,导致了折光能力太强,从远处来的光线通过晶状体的折射,物就在视网膜的前方,所以看到一个模糊的像。
防治:凹透镜加以校正。

耳和听觉:耳朵的构成
1. 外耳(耳郭、外耳道):收集声音
2. 中耳(鼓膜、听小骨、鼓室)
3. 内尔(半规管、前庭、耳蜗):能感受头部位置变动的情况,与维持身体平很有关。
4. 咽鼓管:有鼓室通向咽。

§4.6.2 神经系统的组成
神经系统的组成部分:
脑与四肢和眼睛之间,脑与肾脏之间,脊髓和四肢之间都具有神经联系。神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
神经元:
神经元又叫做神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位。
§4.6.3 神经调节的基本方式
反射:
定义:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫反射。

反射弧:
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
§4.6.4 激素调节
内分泌腺分泌激素:
1. 垂体:分泌生长激素,促进生长
2. 甲状腺:分泌甲状腺激素,促进 。

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